Evaluarea Națională la clasa a IV-a începe azi în școli

Elevii de clasa a IV-a susțin proba de Limbă și comunicare, cu itemi de tip PISA introduși pentru aplicarea cunoștințelor în situații practice.

Alin Tulai 19 mai 2026 la 06:04

2 min citire 19 mai 2026, 06:04 · 2 min citire

Elevii de clasa a IV-a susțin marți prima probă din Evaluarea Națională, cea de Limbă și comunicare. Testarea începe în școli în 19 mai 2026, iar rezultatele nu sunt folosite pentru ierarhizarea copiilor.

Potrivit Adevărul, evaluarea din acest an include itemi de tip PISA, introduși pentru a verifica felul în care elevii folosesc cunoștințele în situații practice. Schimbarea a fost stabilită prin ordin de ministru în anul școlar 2025-2026, în cadrul evaluărilor de la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a.

Ministerul Educației a transmis că subiectele urmăresc competențe de alfabetizare funcțională și aplicarea în viața de zi cu zi a celor învățate la clasă. Instituția spune că testele trebuie să ajute profesorii și școlile să vadă unde apar dificultăți, pentru ca procesul de predare să poată fi ajustat.

Evaluarea de la clasa a IV-a nu are aceeași miză ca examenul de la finalul clasei a VIII-a. Notele nu se trec automat în catalog și nu stabilesc o ordine între elevi. Ele pot fi trecute în catalog doar dacă părinții cer acest lucru, potrivit regulilor prezentate de Adevărul.

Pentru familii, miza practică este mai ales diagnosticarea nivelului la care se află copilul după primii ani de școală. Pentru sistem, rezultatele oferă date despre felul în care elevii înțeleg un text, formulează răspunsuri și argumentează în situații apropiate de viața de zi cu zi.

Testele pentru clasele mici au fost discutate în ultimii ani pe fondul rezultatelor slabe ale României la evaluările internaționale. Introducerea itemilor de tip PISA merge în direcția evaluării competențelor, nu doar a reproducerii de informații din manual.

Calendarul continuă în școli după proba de Limbă și comunicare, iar rezultatele sunt centralizate la nivelul unităților de învățământ. Profesorii le pot folosi pentru planuri de recuperare, pentru lucru diferențiat la clasă și pentru discuții cu părinții acolo unde apar lacune.

Pentru elevi, testarea rămâne o evaluare de parcurs, nu un examen cu miză de admitere. Diferența este importantă pentru părinți, fiindcă rezultatul ar trebui citit ca un semnal despre ce mai trebuie lucrat, nu ca o etichetă pusă copilului la final de an.